Séquence : Les mouvements de convection

vendredi 16 mai 2008

Cette séquence permet de traiter du sujet des mouvements de convection dans l’air au cours de 5 ou 6 séances, puis des mouvements de convection dans l’eau au cours de 3 séances. Les élèves parviennent à une généralisation du phénomène et peuvent en approcher ses applications au travers de quelques exemples de la vie courante.
DEROULEMENT : I L’AIR ( 6 séances + 1 séance facultative )
	1- Est-ce que l’air de la classe est partout à la même température ?	enseignant	élève
	2- Est-ce que l’air chaud monte ? Comment voir l’air chaud monter ?	enseignant	élève
	3- Est-ce que l’air froid descend ?	enseignant	élève
	4- La convection : bilan des observations, généralisation, réalisation du schéma du circuit de la convection de l’air.	enseignant	élève
	5- La convection : Les applications de ce phénomène dans la vie courante. (sur deux séances)	enseignant	élève
	6- Réalisation d’un objet technique : le manège thermique. (séance facultative)	enseignant	élève

II L’EAU ( 4 séances ) 1- Les mouvements de convection dans l’eau :
	A) Avec de l’eau froide	enseignant	élève
	B) Avec de l’eau chaude.	enseignant	élève
2- Une expérience qui étonne : les tubes à essais		enseignant	élève
3- Généralisation du phénomène de la convection		enseignant	élève

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